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- 아이들이 공부를 하지 않는 이유
- '인사이드 아웃2'에 새롭게 등장하는 '불안이'. 사진제공=월트디즈니 컴퍼니 코리아
- 조건부 애정: 부모님들이 아이를 다른 아이와 비교하고, 성적에 따라 애정을 주는 것처럼 보일 때, 아이들은 불안감을 느끼게 됩니다. 이런 환경에서 아이들은 부모님의 기대에 부응하지 못할까 봐 두려워하고, 공부를 자존감을 위협하는 존재로 인식하게 됩니다.
- 공부의 인식 변화: 공부는 더 이상 즐겁고 호기심을 채워주는 활동이 아니라, 부모님의 조건부 애정을 얻기 위한 수단으로 전락합니다. 따라서 아이들은 공부에 대한 동기와 흥미를 잃게 됩니다.
- 혼자 공부하는 힘을 가진 아이들의 세 가지 공통점
- 고유한 동기: 이 아이들은 자기만의 동기, 즉 스스로 설정한 목표와 이유를 가지고 공부합니다. 이러한 동기는 지속 가능한 공부 습관을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다.
- 지속 가능한 방법: 혼자 공부하는 힘을 가진 아이들은 자신에게 맞는 방법을 찾아서 꾸준히 적용합니다. 이 방법들은 일시적인 성과가 아니라, 장기적으로 지속 가능한 것들입니다.
- 지속 가능한 습관: 이들은 일관된 공부 습관을 가지고 있습니다. 작은 목표를 세우고, 이를 성취해나가는 과정을 반복하며 습관을 형성합니다.
- 계획 세우기와 실천
- 계획의 중요성: 자기 주도적인 학습을 위해서는 스스로 계획을 세우고, 이를 실천하는 것이 중요합니다. 계획을 세우는 과정에서 아이들은 자신의 공부 방향과 목표를 명확히 하게 됩니다.
- 계획 세우기 습관: 작은 목표를 설정하고 이를 성취하도록 돕습니다. 예를 들어, 하루에 할 일을 세 가지로만 정하고, 체크리스트로 관리합니다. 이렇게 하면 아이들은 성취감을 느끼고, 더 큰 목표를 향해 나아갈 수 있게 됩니다.
- 성취감: 아이들이 작은 목표를 달성했을 때, 성취감을 느끼게 됩니다. 이 성취감은 아이들이 계속해서 공부하도록 동기를 부여합니다.
- 부모님의 역할
- 믿고 기다리기: 부모님들이 아이들이 스스로 계획을 세우고, 이를 실천할 기회를 줘야 합니다. 실패하더라도 다시 시도할 수 있도록 격려해야 합니다.
- 작은 성취 인정하기: 아이들의 작은 성취를 기록하고, 이를 칭찬해줍니다. 예를 들어, “오늘 정말 잘했어! 네가 세운 계획을 다 지켰구나!” 같은 피드백을 줍니다. 이를 통해 아이들은 자신감을 얻고, 더 큰 목표를 향해 나아갈 수 있습니다.
- 계획 존중하기: 아이들이 세운 계획을 존중하고, 그 계획대로 실천할 수 있도록 도와줍니다. 부모님의 개입은 최소화하고, 아이들이 스스로 할 수 있도록 지켜봐 주는 것이 중요합니다.
- 계획 실천의 어려움
- 계획이 너무 크거나 막연한 경우: 계획을 작게 나누어 세우고, 예상 시간을 파악하는 것이 중요합니다. 예를 들어, “수학 문제 30문제 풀기” 대신 “수학 문제 5문제씩 6번에 나눠 풀기”로 세분화합니다.
- 시간 관리: 아이들이 자유롭게 사용할 수 있는 시간을 파악하고, 그 시간 내에서 계획을 세우도록 합니다. 예를 들어, 하루에 공부할 수 있는 시간이 2시간이라면, 그 시간을 어떻게 분배할지 구체적으로 계획합니다.
- 부모님의 약속과 존중: 부모님이 아이와 약속한 것을 지키고, 아이의 계획을 존중해줍니다. 만약 아이가 계획한 대로 공부를 마쳤다면, 약속한 보상을 꼭 제공해 줍니다. 이를 통해 아이들은 부모님의 신뢰를 느끼고, 계획을 세우고 실천하는 동기를 얻게 됩니다.
강의의 결론
- 혼자 공부하는 힘: 자기 주도 학습의 핵심은 아이들이 스스로 공부할 수 있는 환경과 기회를 제공하는 것에 있습니다. 이를 위해 부모님들은 아이들이 스스로 계획을 세우고, 실천할 수 있도록 도와주어야 합니다.
- 작은 도미노 효과: 작은 성취를 통해 점차 큰 목표를 이루는 과정을 겪게 합니다. 아이들은 작은 성공을 쌓아가며 자신감을 얻고, 더 큰 도전을 할 수 있게 됩니다.
- 정체성 형성: 아이들이 '나는 스스로 공부하는 사람'이라는 정체성을 가질 수 있도록 도와줍니다. 부모님의 칭찬과 인정은 아이들이 이러한 정체성을 형성하는 데 큰 도움이 됩니다.
위 내용은 유투브 채널 스몰비클래스(조승우)선생님의 강의를 듣고 작성하였습니다.
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